资阳叛逆少年军事化管理学校 封闭式学校
资阳,雁江2021-08-24 09:50:08
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1、溺爱
笔者带的班级当中,有许多此类孩子。如学生郑某,小学三年级学生,独子。父母经商,工作繁忙,顾不上教育孩子。该生活泼好动,上课注意力不集中,不愿意写作业、学习成绩老是跟不上,对于生活中的小常识一无所知,生活自理能力极差。根据一段时间的了解,发现他每天上学都由奶奶背着书包带他到校门口,甚至到教室。该学生连整理书包、系鞋带等小事都常常需要帮忙。 由于父母的放任自流与奶奶的过分溺爱,导致该生缺乏责任心与自制力,上课自由散漫,独立性较差,把不良的生活习惯带到学习中来,久而久之,学习自然跟不上了,越是跟不上,越是不愿学习,形成了恶性循环。
2、要求过高
对孩子严格要求固然重要,但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子,非但达不到要求,反而会使孩子产生逆反心理。 笔者班级中有个女学生李某,小学三年级学生,一至三年级均是班级学习委员,酷爱学习,遵守纪律,是老师心目中的“尖子生”,父母的掌上明珠。但父母对她的期望过高,父母要求女儿每门功课必须在95分以上。对于孩子的业余爱好,父母也抓得很紧,要求她“琴棋书画”样样精通,带她四处找课外辅导,回家一有空就练习,稍不用功,就对其责骂。在父母的严厉管教下,李某的心理压力很大,学习丝毫不怠慢。自从三年级开学以来,她感到力不从心、疲惫不堪,学习成绩明显下降,对?耀也产生了厌倦,尤其对考试产生了恐惧。从李某的学习问题中可以看到,这个小学生的厌学情绪完全是因父母的过分期望和粗暴的惩罚手段引起的。孩子考试考了97分,父母还不满意,课内学习和课外作业本来就够紧张,父母又用“琴棋书画”的古代淑女标准要求女儿,达不到父母的要求就要被责骂,结果使孩子疲于奔命,叫苦不迭,以致造成严重的身心疲劳,在现代的家庭教育中还存在中这样传统的棍棒式教育,孩子怎么会视学习为乐事呢?
3、缺少关怀
我们都明白,温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中,孩子心情会舒畅、精神振奋,容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神,在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望,同时往往也能充分认识自我价值,其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之,一个充满“战争”气氛的家庭,只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境,心理上有压力,就容易引起厌学情绪。许多资料都表明,“问题家庭”中存在的“问题子女”的概率要大大超出正常的家庭,同样,产生厌学情绪的孩子也较多地出现在“问题家庭”中。
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